批改作文，就像是老中医看病，不能头痛医头脚痛医脚。要顾及到患者全身的健康状况，气血、营养、五脏六腑、阴阳平衡，都要考虑到。咱们设想一下，假如孩子的一篇作文，只是改了错别字和错句，文章中心不突出或者结构不合理依旧没有得到调整，行吗？或者反过来，结构调整到合理了，但是病句依旧是病句，行吗？都不行吧！所以，改作文是个系统工程。咱得有点耐心，既要通盘检查、评判，也要注意细节。今天这篇文章主要跟大家分享作文批改的3大点：（1）孩子写作文之前的“理由”孩子写作文还要理由吗？要！否则一定会是草草了事的应付之作。（2）围绕重点写具体面对孩子作文，老师们最常挂嘴边的一句话就是“写得不具体，再加点。”那好，写具体不是随便加字，是围绕重点来写具体。（3）句子一句句写清楚，不能杂糅啥意思？孩子写作文有时候会急于把所有意思一股脑儿都倒出来，容易造成前后意思混在一起。这时候，家长和老师就要帮助他们，使他们掌握一句句写清楚意思的方法。我们仍然以一篇作文为例，来示范如何做到以上3点。读完之后的总体感受，觉得小作者还是蛮用心的，写得认真，而且还初步做了一些修改。先来说说本文的优点：01文章段落结构清楚文章一共有4个自然段，分为3个部分。中间主要从金麒麟的习性和外形特点两方面来描写。三年级孩子学会分段，这是十分重要的。这是写作文的思路体现，也是孩子以后认识事物、分析事物的一个基础。02语言比较朴素从头至尾，没有特别华丽的词句，却让我们感受小作者真诚朴素的叙述口吻。比如开头这句话“个头虽然有点矮，但岁数比我还大。”读起来，给人简约质朴的感觉，而且干净利落。我个人对孩子作文的语言看法，无论是华丽还是朴素，没有哪个更好哪个更差，只要是能恰如其分表情达意就是好的。再说说修改建议：
01写之前，先问问自己金麒麟让你喜欢的理由
虽然我们不用每个孩子都把植物写得特有感情，但是内心要明白它之所以让你喜欢的理由。并且，更重要的是，要说得具体一点。啥意思呢？我从小作者的结尾来看，应该是顽强的生命力让作者很喜欢。那好，咱得进一步想想，我得从哪些地方写出它的生命力顽强。比如，“耐旱将*”，围绕这一点，是不是可以写得更细一点。可以写一件事，也可以描写夏日里它在阳光下的姿态：烈日炎炎，大家都躲到阴凉处乘凉了。金麒麟呢？纹丝不动，不喊热，也不叫渴，好像是个铁将*独自立在那儿，任凭红日天天晒......是不是更能写出它的生命力顽强？你可以举一反三哦。
02当朋友来写，可适当增加对话和心理描写
咱们这个单元的作文要求，写写我的植物朋友。既然书本明确说了，朋友，就要有朋友的感觉。怎么突出这一点呢？你和金麒麟怎么对话的？你看到金麒麟长得那么慢，你是怎么想的，都可以写。比如，“我天天盼着它长大，可它却长得很慢。金麒麟呀，金麒麟，你这是要和蜗牛比赛吗？我多希望你长快一点呀，这样我才好让大家夸夸我的功劳。我一有空就给你浇水，伺候你，你就不能给我争点气吗？”怎么样？是不是感觉你和金麒麟更像是朋友了呢？
03语句表达，要一句句写清楚
咱们初学写作文的同学，容易犯的一个错误，就是有时候把几个句子或者几个意思混在一起写。这样一来，很容易出现一些超长句或者杂糅句。比如，原文中的“可是我害怕被它浑身像针一样的叶子扎到，妈妈却把它交给我来照顾，所以经常提着喷壶来给它洗澡，我发现它更加翠绿了。”你发现了吗？这个句子超长，读起来有点累，而且有点杂揉了。怎么改？分成短句，去掉可有可无的关联词语：我害怕被它浑身像针一样的叶子扎到，妈妈却把它交给我照顾。于是，我经常提着喷壶来给它洗澡。每次淋浴过后，我发现它更加翠绿，更加精神了。分成3个句子，是不是读起来就更顺畅了呢？发现了吧，改作文真的需要顾全大局，也要心细如发。愿孩子们的作文，在我们的帮助和引导下，越来越精彩！往期精选：为什么学好语文很重要？听钟南山院士怎么说好作文会说话：同样是写春天，为啥有些孩子的作文读起来特美？怎样写出生动活泼的作文？三下例文《冰灯玉露》点评给你3个方法
